9959 - Psychologie différentielle : interaction cognition / conation

Description bibliographique

Auteur :

Le Dantec, Christophe (Université de Rouen. UFR de Psychologie, Sociologie et Sciences de l'Education. France)

Éditeur :

Université de Rouen. France

Page source :

Ressources pédagogiques de l'UFR Psychologie, Sociologie et Sciences de l'Education de Rouen, http://www.univ-rouen.fr/jsp/fiche_pagelibre.jsp?STNAV=UFP&RUBNAV=&CODE=63357300&LANGUE=0

Langue :

français

Date de publication :

2006

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de l'homme - Psychologie, psychanalyse - Psychologie différentielle et génétique

Mots clés :

psychologie ; interaction ; cognition ; conation ; LOC ; DIC ; RI ; intelligence ; Mayer ; Salovey

Table des matières :

1. Introduction
2. Interaction cognition conation
3. Le concept de style
3.1. Styles cognitifs
3.2. Un style de croyance : le « locus of control » (LOC)
3.3. Des styles de conduite (DIC, RI, type A-B)
3.4. La réflexivité impulsivité (RI)
3.5. La typologie A-B
4. L’intelligence émotionnelle
4.1. L’intelligence
4.2. Intelligence émotionnelle
5. Conclusion
6. Bibliographie

Résumé :

Le cours présente quelques interactions entre la conation et la cognition, et ce sur les plans conceptuel et pratique . Ainsi, différents styles sont abordés : style de conduite, style d'apprentissage, style de croyance, ... (d'après la présentation)

Informations pédagogiques

Niveau d'études :

1er cycle

Objectifs pédagogiques :

Mieux comprendre l'interaction cognition-conation

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 100 et 500 ko

Notes :

Document de 24 pages.

URL de référence :

http://www.univ-rouen.fr/servlet/com.univ.utils.LectureFichierJoint?CODE=1172696611874&LANGUE=0

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Notice mise en ligne le 24/02/2008