9951 - Introduction à l'épistémologie

Description bibliographique

Auteur :

Delmas-Rigoutsos, Yannis (IUFM. Institut universitaire de formation des maîtres. Poitiers. France)

Page source :

Page personnelle de Yannis Delmas-Rigoutsos, http://www.delmas-rigoutsos.nom.fr/

Langue :

français

Date de publication :

2004/12/01

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de l'homme - Philosophie, religions - Epistémologie

Mots clés :

expérience ; progrès scientifique ; induction ; idéalisme ; réalisme ; nominalisme ; empirisme ; positivisme logique ; falsification ; confirmation ; Popper ; matrice disciplinaire ; ordinarisme ; externalisme

Table des matières :

1. Introduction
2. Préconception usuelle : l'induction
3. Falsification vs. confirmation
4. Matrices disciplinaires
5. Sociologie des sciences
6. Historique résumé
6.1. Chronologie du cadre scientifique
6.2. Évolution de l’institution scientifique en Occident

Résumé :

Support d’accompagnement à un cours d’introduction à l’épistémologie destiné aux professeurs-stagiaires de l’IUFM de Poitou-Charentes, ce cours (ou plutôt ce rassemblement de notes de cours) montre comment la science se construit, tout en allant à l'encontre de nombreuse idées fausses répandues à ce sujet. Il tente de montrer que des conceptions scientifiques anciennes perdurent bien souvent comme conceptions populaires et donc peuvent nourrir les conceptions préexistantes chez les étudiants, d'où l'importance de l'appui de l'histoire des sciences dans la didactique. Le cours construit donc les bases de la démarche scientifique, tant pour se guider dans les relations avec la science, que pour débusquer les fausses sciences. (d'après l'introduction)

Informations pédagogiques

Niveau d'études :

2e cycle

Pré-requis :

Il est souhaitable que les notions de préconception, de modèle et de transfert soient connues, au moins superficiellement, pour ce qui concerne les passages d'ordre pédagogique.

Objectifs pédagogiques :

Découvrir la différence existant entre savoirs savants et savoirs scolaires, tant dans leur contenu, dans leur intérêt pédagogique, que dans leur constitution et leur statut épistémologique.

Accès à la ressource

Format :

HTML
Taille du fichier : entre 100 et 500 ko

Notes :

La version PDF du document comporte 26 pages (198 ko)

URL de référence :

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Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 12/05/2008

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Notice mise en ligne le 11/05/2008