9911 - La construction de la personne en Afrique : entre l'éducation informelle et scolaire

Description bibliographique

Auteur :

Adonsou, Valère (Université de Rouen. CIVIIC. Centre interdisciplinaire sur les valeurs, idées, identités et compétences en éducation et formation. France) ; Canario, Rui (dir.) ; Soëtard, Michel (dir.)

Page source :

Mémoires, thèses, HDR en ligne du CIVIIC, http://www.univ-rouen.fr/civiic/index.php?id=7

Langue :

français

Diplôme :

Master 2 recherche, sciences de l'éducation, 2001

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de la société - Education - Système éducatif
Sciences de l'homme - Psychologie, psychanalyse - Psychologie sociale

Mots clés :

oralité ; éducation scolaire ; éducation informelle ; écriture ; modalité éducative ; approche globale ; grammatisation de la parole ; construction de la personne ; Afrique

Table des matières :

I- Construction de l’objet de recherche
1) Problématique
2) Le cadre d’étude
3) Le paradigme de recherche
4) Cadre théorique
5) Validation de la recherche
II- Une herméneutique de la collusion de l’éducation informelle et formelle
1) L’éducation informelle dans tous ses états
2) De l’école à la forme scolaire
3) L’école en Afrique : effets pervers et paradoxes
4) Pour une vigilance critique par rapport à la tradition africaine et à l’éducation informelle et scolaire
Conclusion
Sélection bibliographique commentée
Bibliographie générale

Résumé :

L'auteur montre que l’éducation informelle ne peut être sous-estimée sous prétexte de son inorganisation et des circonstances aléatoires de la production de ses effets. En faisant un détour dans l’histoire de la forme scolaire, il constate que la relégation de l’éducation informelle aux arcanes est contemporaine à la soustraction des enfants à la rue. Ainsi, c'est l’oralité, qui d’une part, dans l’éducation informelle, peut enfermer l’individu dans l’univers clos de sa culture, et d’autre part, dans la synchronie qui la caractérise, peut aider au travail sur soi de l’éduqué. Pour l'auteur, seule une approche globale des modalités éducatives, ainsi qu'une posture de vigilance critique par rapport à l’écriture et l’oralité, peuvent concourir à un accompagnement des éduqués, dans la conquête de leur liberté et de leur autonomie.

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 500 ko et 1 Mo

Notes :

Document de 109 pages

URL de référence :

http://www.univ-rouen.fr/civiic/index.php?id=S_Adonsou

Autres URLs :

http://www.univ-rouen.fr/civiic/memoires_DEA/textes/T_Adonsou.pdf

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/cache/9911/www.univ-rouen.fr/civiic/memoires_DEA/textes/T_Adonsou.pdf

Notice mise en ligne le 31/12/2007