9635 - Philosophie des sciences humaines

Description bibliographique

Auteur :

Auroux, Sylvain (CNRS. Centre national de la recherche scientifique. Paris. France)

Éditeur :

ENS-LSH. École normale supérieure Lettres et sciences humaines. Lyon. France

Page source :

Ecole Ouverte : portail de diffusion de savoirs en ligne de l’ENS-LSH, http://ecole-ouverte.ens-lsh.fr/

Langue :

français

Date de publication :

2006/03/16

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de l'homme - Philosophie, religions - Epistémologie

Mots clés :

épistémologie ; sciences humaines ; scientificité ; société ; tétraèdre ; norme ; historicité

Table des matières :

1. Formation aux problèmes épistémologiques posés par les différentes disciplines des sciences humaines et leur histoire
2. Problèmes généraux de l’épistémologie des sciences humaines. Modèles de développement des disciplines
3. La révolution technologique de la grammatisation
4. Révolutions technologiques dans les sciences du langage. Mécanisation de la communication humaine. Lois et mathématisation
5. Normativité. Spécificité des objets des sciences humaines. Démarche de normalisation. Naturalisme et positivisme

Résumé :

L'auteur s’attache d'abord à définir les sciences humaines et sociales par opposition aux sciences de la nature. Il propose ensuite une définition de l’épistémologie comme théorie de la science. Puis il s’intéresse à la place de la science dans la société et au déficit de reconnaissance dont souffrent les SHS. Il caractérise l’objet des sciences humaines par 3 éléments : symbolicité, normativité, historicité. L'auteur traite également des commencements des sciences humaines, de la manière dont elles sont nées, et plus particulièrement du cas des sciences du langage. Il s’intéresse aux révolutions technologiques concernant les sciences du langage, à l’écriture et la grammatisation. La dernière séquence du cours traite finalement le problème de la normativité, de la liaison entre la normativité et la dimension du sujet, le problème de l’intentionnalité, de la liberté, de l'imprévisibilité et de la valeur. (d’après le résumé d'auteur)

Informations pédagogiques

Niveau d'études :

2e cycle

Objectifs pédagogiques :

Envisager l’opposition entre les sciences humaines et sociales et les sciences de la nature, et distinguer l’épistémologie descriptive de l’épistémologie normative.

Accès à la ressource

Format :

Vidéo

Logiciel nécessaire :

Real Player

Notes :

Un enregistrement vidéo pour chacun des 5 chapitres du cours. Durée totale des enregistrements : 8 heures

URL de référence :

http://ecole-ouverte.ens-lsh.fr/rubrique.php3?id_rubrique=354

Notice mise en ligne le 23/09/2007