9613 - Acquisition et mise en oeuvre de la numération par les enfants de 2 à 9 ans

Description bibliographique

Auteur :

Camos, Valérie ; Roussel, Jean-Louis (Université de Bourgogne. LEAD. Laboratoire d'étude de l'apprentissage et du développement. Dijon. France) ; Fayol, Michel (UBP. Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand 2. LAPSCO. Laboratoire de psychologie sociale et cognitive. France)

Éditeur :

Editions Solal. Marseille. France

Page source :

Site du LAPSCO, http://wwwpsy.univ-bpclermont.fr/lapsco/

Langue :

français

Date de publication :

2000

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de l'homme - Psychologie, psychanalyse - Psychologie cognitive

Mots clés :

psychologie ; acquisition ; calcul ; comptage ; connaissance ; apprentissage ; verbal ; oral ; écrit

Table des matières :

1. Les capacités numériques du très jeune enfant (jusqu'à 2 ans)
2. Les débuts de la numération verbale
3. L'acquisition de la chaîne verbale, orale et écrite
4. L'apprentissage du dénombrement par comptage
5. L'apprentissage des opérations
6. La résolution des problèmes additifs
Conclusion

Résumé :

Cette ressource vise à présenter une brève revue des connaissances actuelles relatives à l'acquisition du nombre et des conduites numériques chez l'enfant de 2 à 10 ans. Elle cherche à faire apparaître quelques-uns des principaux acquis et à fournir des indications concernant certaines difficultés spécifiques. (d'après l'auteur)

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 100 et 500 ko

Notes :

Document de 28 pages. L'article est tiré de l'ouvrage "Neuropsychologie des troubles du calcul et du traitement des nombres", paru en 2000, sous la direction de Mauro Pesanti et Xavier Seron.

URL de référence :

http://wwwpsy.univ-bpclermont.fr/lapsco/dispoetudiants/FayolArith2000.pdf

Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 30/06/2007

URL de référence :

/cache/9613/wwwpsy.univ-bpclermont.fr/lapsco/dispoetudiants/FayolArith2000.pdf

Notice mise en ligne le 06/10/2007