8797 - Enseignement à distance : stratégie alternative d'amélioration de l'accès à l'enseignement supérieur en République de Guinée

Description bibliographique

Auteur :

Balde, Djénabou (UVSQ. Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines. France) ; Marmoz, Louis (dir.) (Université de Caen Basse-Normandie. France)

Page source :

Publications ROCARE, http://www.rocare.org/publication.htm

Langue :

français

Diplôme :

Thèse, sciences de l'éducation, 2004/12/03

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de la société - Education - Nouvelles technologies éducatives
Sciences de la société - Education - Politique éducative, réforme, coopération

Mots clés :

enseignement à distance ; enseignement supérieur ; démocratisation de l’enseignement ; demande d’enseignement supérieur

Pays traité :

Guinée

Table des matières :

1. Etudes spatio-temporelles de l’enseignement à distance
2. Présentation du contexte socio-économique et éducatif de la Guinée
3. Problèmes que pose la démocratisation de l’enseignement supérieur
4. Fonctionnement pédagogique des établissements
5. Demande et accès a l’enseignement supérieur
6. Elargissement de l’accès à l’enseignement supérieur

Résumé :

Cette recherche donne une notion de l’enseignement à distance à travers l’espace temporel et l’expérience en cette matière de l’Afrique subsaharienne et du monde en général. Elle essaye de mieux cerner la demande d’enseignement supérieur en Guinée et présente le contexte socio-économique et éducatif ainsi que les problèmes que pose la démocratisation de l’enseignement supérieur dans ce pays.

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 1 et 2 Mo

Notes :

Thèse de 357 pages

URL de référence :

http://www.rocare.org/TheseBalde2004_EAD_guinee.pdf

Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 25/05/2006

URL de référence :

/cache/8797/www.rocare.org/TheseBalde2004_EAD_guinee.pdf

Notice mise en ligne le 24/05/2006