8762 - De l'impasse à la transmission : Approche clinique de la théorie de la technique

Description bibliographique

Auteur :

Goyena, José-Luis ; Duez, Bernard (dir.) (Université Lumière, Lyon 2. Institut de Psychologie. France)

Page source :

Les thèses électroniques de Lyon 2, http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/

Langue :

français

Diplôme :

Thèse, psychologie et psychologie clinique, 2002/05/24

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de l'homme - Psychologie, psychanalyse - Psychanalyse
Sciences de l'homme - Psychologie, psychanalyse - Psychologie appliquée

Mots clés :

acting out ; communication non verbale ; contre identification projective ; changement catastrophique ; impasse ; identification projective ; modèle ; perspective réversible ; réaction thérapeutique négative ; théorie de la technique

Table des matières :

Introduction
1. L’impasse et le modèle dans la théorie de la technique
1.1 Repères sur les notions d’impasse et de modèle dans l’évolution de la théorie de la technique
1.2 Sur l’histoire de la théorie de la technique
1.3 La pensée de mélanie klein
1.4 Le développement de la technique à partir de 1939 : L’émergence de nouveaux modèles
2. La notion de modèle et le concept de changement catastrophique
2.1 Du choix du modèle dans la pratique et dans la théorie psychanalytique
2.2 Bref aperçu d’un rapprochement des modèles scientifiques et philosophiques du modèle psychanalytique
2.3 Impasse, crise et changement catastrophique
2.4 Le changement catastrophique
2.5 Résumé
3.L’impasse psychanalytique
3.1 L'impasse psychanalytique et sa description clinique
3.2 Facteurs de l'impasse
3.3 De la responsabilité du patient et de l’analyste dans l’impasse thérapeutique
3.4 L’acting out dans l’impasse
3.5 La réaction thérapeutique négative
3.6 A propos d’un patient qui mit en échec ses analystes (Un cas de réaction thérapeutique négative)
3.7 La perspective réversible
3.8 Impasse et communication non-verbale
3.9 Supervision et impasse
3.10 Le processus de transmission et d'apprentissage
3.11 La supervision en groupe et la supervision entre collègues
3.12 Le problème du contre-transfert de l'analyste dans la séance de supervision
3.13 Résumé
Conclusion
Bibliographie

Résumé :

Cette thèse explore la problématique de l'impasse en tant que crise de la transmission de la psychanalyse. L'impact de cette crise a des conséquences sur la relation analyste-analysant, la théorie analytique, et l'institution qui se porte garante de la théorie de l'analyste. La première partie de ce travail est consacrée à l'histoire de la théorie de la technique psychanalytique où il est mis en évidence que chaque impasse dans le domaine clinique peut générer une modification, une rupture ou un statu quo de la théorie initiale. Ces modifications aboutissent à un pluralisme conceptuel et à l'élaboration de nouveaux modèles de la vie psychique. La deuxième partie de ce travail concerne les sources épistémologiques de cette recherche. Elle s'attèle à la notion de modèle et au concept de changement catastrophique. La troisième partie aborde la notion d'impasse à partir des données théoriques et cliniques. La notion d'impasse, ne comprend pas seulement le statu quo entre analysant et analyste, mais aussi la réaction thérapeutique négative, l'acting out, la perspective réversible et la communication non verbale. L'accent final est mis sur la relation analytique qui, en tant que rencontre intime, est objet d'impasses, mais aussi de croissance psychique à la condition qu'analyste et analysant acceptent de traverser les changements catastrophiques inhérents à cette rencontre. (résumé d'auteur)

Accès à la ressource

Format :

HTML

Notes :

365 pages

URL de référence :

http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/fiche.xsp?base=documents&id=lyon2.2002.goyena_jl-principal

Autres URLs :

http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/these/lyon2/2002/goyena_jl/xhtml/sdx/goyena_jl.xhtml

Notice mise en ligne le 14/08/2006