8745 - L'état de la recherche sur les enfants dits « surdoués »

Description bibliographique

Auteur :

Lautrey, Jacques (dir.) (Université René Descartes, Paris 5. Laboratoire Cognition et Développement. Boulogne-Billancourt. France)

Page source :

Laboratoire Cognition et développement, http://www.psycho.univ-paris5.fr/recherch/labo_cog/accueil.htm

Langue :

français

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de l'homme - Psychologie, psychanalyse - Psychologie différentielle et génétique
Sciences de l'homme - Psychologie, psychanalyse - Psychologie cognitive

Mots clés :

intelligence ; psychométrie ; cognition ; neuropsychologie ; surdoué

Table des matières :

Introduction
I. L’identification des enfants à haut niveau intellectuel : quelles perspectives pour l’approche psychométrique ?
II. La variabilité intra-individuelle chez les enfants à haut potentiel intellectuel
III. Contribution de la neuropsychologie développementale à l’étude des sujets à haut potentiel
IV. Créativité, haut potentiel et talent
V. Haut potentiel intellectuel et développement social
VI. Les caractéristiques émotionnelles des enfants à haut potentiel
VII. Compétences exceptionnelles en mathématiques
VIII. Les modes de scolarisation des enfants à haut potentiel
Bibliographie
Annexe : Séminaires de l’équipe Cognition et différenciation

Résumé :

Ce rapport est une analyse de la littérature scientifique sur la psychologie et l'éducation des enfants ayant des capacités intellectuelles exceptionnelles.

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 500 ko et 1 Mo

Notes :

Document de 134 pages

URL de référence :

http://www.psycho.univ-paris5.fr/recherch/labo_cog/Equipe2/surdoues.pdf

Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 29/11/2007

URL de référence :

/cache/8745/www.psycho.univ-paris5.fr/recherch/labo_cog/Equipe2/surdoues.pdf

Notice mise en ligne le 31/03/2006