8592 - Traductologie, traduction et formation : vers une modélisation de la formation en traduction. L'expérience canadienne

Description bibliographique

Auteur :

Evan, Valentine. (Université de Montréal. Faculté des Arts et des Sciences. Département de Linguistique et de Traduction. Canada)

Éditeur :

BNC. Bibliothèque nationale du Canada. Ottawa. Canada

Page source :

Portail Thèses Canada, http://www.collectionscanada.ca/thesescanada/index-f.html

Langue :

français

Diplôme :

Ph.D., linguistique, 1996/08

ISBN :

0612215245

Date de publication :

1997

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de l'homme - Sciences du langage - Traduction

Mots clés :

traduction ; formation en traduction ; didactique de traduction

Pays traité :

Canada

Table des matières :

1 - Problématique générale
2 - La formation
3 - La traduction
4 - La formation en traduction : élaboration d'un modèle d'analyse
5 - Application du modèle à quelques questions clés
6 - Perspectives d'optimisation de la formation
Bibliographie
Annexes

Résumé :

Cette ressource traite de la didactique en traductologie en essayant de répondre aux grandes questions de cette matière : comment former un bon traducteur ? quels sont les éléments essentiels à une formation "performante" du traducteur ? .Ce travail prend comme point de départ l'examen du concept de formation, expose les enjeux et les finalités de celle-ci ainsi que les composantes et les centrations qu'on y décele. Ensuite, il s'attache à examiner les théories de la traduction dans le but de déterminer la place que resèrvent celles-ci à la formation. En plus de fournir une modèlisation de la formation, cette thèse propose un instrument et un cadre de réflexion visant à mettre en évidence les axes à privilegier dans la construction ou l'optimisation de la formation en traduction.(d’après résumé du site)

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : plus de 5 Mo

URL de référence :

http://www.nlc-bnc.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/nq21524.pdf

Notice mise en ligne le 23/03/2006