8403 - Politique d'éducation et réduction de la pauvreté en Côte d'Ivoire : une analyse de l'incidence des dépenses publiques d'éducation

Description bibliographique

Auteur :

Troupa Guy, Flavien ; Sadio Diallo, Souleymane (Université d'Abidjan Cocody. CIRES. Centre ivoirien de recherches économiques et sociales. Côte-d'Ivoire)

Éditeur :

SADAOC. Fondation pour la Sécurité alimentaire durable en Afrique de l'Ouest centrale. Ouagadougou. Burkina Faso

Page source :

Documents de travail du SADAOC, http://www.sadaoc.bf/FRANCAIS/doc%20trav.html

Langue :

français

Date de publication :

2005/03

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de la société - Sciences économiques - Economie sociale, assurances
Sciences de la société - Education - Planification et économie de l'éducation

Mots clés :

politique d'éducation ; politique économique ; dépense publique d'éducation ; pauvreté ; capital humain ; services sociaux ; productivité du facteur travail

Pays traité :

Côte-d'Ivoire

Table des matières :

I- Introduction
II- Politiques d'éducation et de formation en Côte d'Ivoire : contexte et problème de recherche
III- Revue de littérature
1. Education, capital humain et revenu
2. Modélisation de l'impact des dépenses publiques d'éducation
3. La méthode d'analyse
IV- Analyse de l'incidence des dépenses publiques d'éducation
1. Généralités
2. Analyse de la distribution par secteur
3. Analyse de l'effet de distribution
V- Conclusions et recommandations
Références
Annexes

Résumé :

La question de l'impact des politiques d'éducation sur la pauvreté est une préoccupation majeure des politiques économiques, particulièrement en Côte d'Ivoire ou des moyens énormes ont été déployés dans le secteur de l'éducation depuis les indépendances. La présente étude, qui s'inscrit dans cette optique, utilise la méthode de l'incidence des dépenses publiques d'éducation en vue d'identifier les bénéficiaires réels des dépenses publiques d'éducation. La méthode de l'incidence des dépenses publiques consiste à imputer le coût unitaire des dépenses publiques d'éducation aux utilisateurs de ces services en supposant que ces derniers l'estiment comme étant équivalent à la valeur des avantages qu'ils reçoivent des services d'éducation. Sur la base des données secondaires issues des enquêtes ménages de l'INS couvrant la période de 1985 à 1998, l'étude a montré que les politiques d'éducations ne sont pas progressives c'est-à-dire orientées dans le sens de la réduction de la pauvreté. En effet, malgré le fait que le poids du primaire (environ 52% du budget consacré à l'éducation), des efforts restent à faire en vue d'améliorer l'incidence des dépenses publiques dans ce secteur. En outre, face à la persistance d'importantes inégalités entre le milieu rural et le milieu urbain d'une part, et entre filles et garçons d'autre part, il est conseillé que des politiques de ciblages plus précises soient misent en oeuvre. (résumé d'auteur)

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 100 et 500 ko

Notes :

Document de 42 pages

URL de référence :

http://www.sadaoc.bf/WPS/wps 78.pdf

Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 31/03/2006

URL de référence :

/cache/8403/www.sadaoc.bf/WPS/wps 78.pdf

Notice mise en ligne le 30/03/2006