8207 - Indexer des situations d'apprentissage coopératif

Description bibliographique

Auteur :

Faerber, Richard (ULP. Université Louis Pasteur, Strasbourg 1. LSE. Laboratoire des sciences de l'éducation. France)

Page source :

HAL : Hyper article en ligne, http://hal.archives-ouvertes.fr

Langue :

français

Date de publication :

2005

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de la société - Education - Nouvelles technologies éducatives
Sciences de l'homme - Information et communication - Traitement documentaire

Mots clés :

situation d'apprentissage ; EIAH ; apprentissage en groupe ; apprentissage à distance ; indexation ; analyse de documents ; ontologie ; Acolad

Table des matières :

1. Introduction
2. Le formulaire
3. Publics
4. Méthode et analyse
5. Thèmes
5.1. Thème 1 : Type de situation d'apprentissage
5.2. Thème 2 : Taille des regroupements
5.3. Thème 3 Références aux apprentissages en commun
5.4. Thème 4 : Prise en charge par un tuteur
5.5. Thème 5 : Evaluation
5.6. Thème 6 : approfondissement de l'enquête
6. Discussion
7. Conclusion
8. Remerciements
9. Bibliographie
10. Références sur le Web

Résumé :

Cet article est l'étude d'une indexation de documents produits par des enseignants concepteurs dans le cadre de formations à distance conduites avec l'environnement d'apprentissage ACOLAD. Les documents nommés "énoncé de situation d'apprentissage" sont des situations de départ pour des activités en groupe proposées aux apprenants. Les auteurs des situations d'apprentissage ainsi que des tiers enseignants attribuent des critères à ces documents pour créer une banque de ressources et permettre leur réutilisation dans d'autres contextes. Les critères sont répartis selon six thèmes plus particulièrement liés à l'aménagement de la coopération entre apprenants. Nous relevons les écueils qui se dressent dans cette démarche et nous étudions la consistance des résultats observés en regard des deux publics d'enseignants qui ont participé à l'indexation. Nous soulignons le peu de références à une organisation de la coopération dans les énoncés produits alors que l'EIAH (Environnement informatique pour l’apprentissage humain) utilisé institue les regroupements et offre une large palette d'outils pour des activités coopératives. L'article discute les résultats, propose des explications et des pistes pour implanter une procédure d'indexation en ligne des énoncés de situations d'apprentissage en groupe. (résumé d'auteur)

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 100 et 500 ko

Notes :

Texte de 12 pages correspondant à la communication présentée à la Conférence « Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain », Montpellier 2005

URL de référence :

http://hal.archives-ouvertes.fr/ccsd-00005695

Autres URLs :

http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/03/18/21/PDF/26.pdf

Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 09/08/2007

Autres URLs :

/cache/8207/hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/03/18/21/PDF/26.pdf

Notice mise en ligne le 26/09/2005 et mise à jour le 08/08/2007