7929 - Les courants
Ressource pédagogique
Description bibliographique
- Auteur :
- Simon, Bernard
- Éditeur :
- SHOM. Service hydrographique et océanographique de la Marine. Brest. France
- Page source :
- SHOM, http://www.shom.fr
- Langue :
- français
- Date de publication :
- 2005/04/14
Description du contenu
- Spécialité :
- Terre, océan, espace - Sciences des océans et de l'univers - Océanographie
- Mots clés :
- courant ; atlas de courants ; prédiction
- Table des matières :
- Introduction
Les types de courants
Les atlas de courants de marée
Les mesures de courants
Glossaire sur les courants
- Résumé :
- Cette ressource, illustrée d’images, de figures et d’un tableau en couleurs, porte l’accent sur les propriétés du courant qui sont nécessaires à sa prédiction.
Elle décrit les caractéristiques, le mécanisme de fonctionnement des courants et de ses composantes suivant ses origines, et leur intérêt dans la navigation maritime.
Ensuite elle présente les ouvrages où l’on peut trouver la source d'information pour une exploitation des mesures, les modèles fournissant des informations à chaque point de maillage, l’amélioration des résultats au nouvel atlas résultant de l’évolution de modèle numérique.
Il décrit des technologies de mesures réalisées grâce à plusieurs types de courantomètres (Le courantomètre à rotor, les profileurs de courant à effet Doppler…) avec les limites et avantages.
Après il aborde la description : - du flot et du jusant suivant les types d’ondes de la marée; - des étales et des instants du courant ; - et de la direction du courant durant ces phases.
Enfin il montre comment calculer les courants de marée suivant les régimes divers.
Informations pédagogiques
- Niveau d'études :
- tous niveaux
- Pré-requis :
- Connaissances de base en physique
- Objectifs pédagogiques :
- Comprendre les principes et les conséquences des courants marins
Accès à la ressource
gratuit
- Format :
- HTML
- URL de référence :
- http://www.shom.fr/fr_page/fr_act_oceano/courant/courant_f.htm
Notice mise en ligne le 18/08/2005 |