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SCIENTIFIQUES FRANCOPHONES


5074 - Le nivellement

Ressource pédagogique

Description bibliographique

Auteur :
Plante, France (Université Laval. Département des Sciences géomatiques. Québec. Canada)
Page source :
Page personnelle du Pr Plante, http://plante.scg.ulaval.ca
Langue :
français
Date de publication :
2002

Description du contenu

Spécialité :
Sciences de l'ingénieur - Génie civil, BTP, transport - Bâtiment
Sciences de l'ingénieur - Génie civil, BTP, transport - Transports, infrastructure et trafic
Mots clés :
nivellement géométrique ; cheminement ; précision ; ligne centrale ; profil ; nivellement trigonométrique
Table des matières :
Introduction
1 Le nivellement géométrique
2 Le nivellement trigonométrique
3 Exercices supplémentaires
Résumé :
Le nivellement est l'ensemble des opérations qui permettent de déterminer des points caractéristiques du sol ou d'ouvrages par mesures successives, au-dessus d'une même surface de référence, le géoïde, surface équipotentielle du champ de pesanteur correspondant approximativement au niveau moyen des océans. On distingue le nivellement direct ou géométrique, pratiqué à l'aide d'un niveau et d'une mire verticale. On détermine directement la différence de hauteur entre deux points distants de quelques dizaines de mètres. La répétition de cette opération permet d'obtenir l'altitude de points éloignés. C'est la méthode la plus précise et la plus courante, et le nivellement indirect ou trigonométrique, qui consiste à calculer les dénivelées sur la base de mesures d'angles verticaux et de distances, principalement utilisé dans les terrains accidentés ou pour déterminer des points difficilement accessibles.

Informations pédagogiques

Niveau d'études :
1er cycle
Pré-requis :
Avoir des bases en géométrie et trigonométrie.
Objectifs pédagogiques :
Acquérir les techniques de base de la topographie pour la réalisation d'un nivellement direct et indirect.

Accès à la ressource

gratuit
Format :
HTML
URL de référence :
http://plante.scg.ulaval.ca/Topo/nivellement.htm

Notice mise en ligne le 12/06/2003