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10080 - Guide de support au design pédagogique en formation à distance francophone pancanadienne

Ressource pédagogique

Description bibliographique

Auteur :
Rock, Sébastien (REFAD. Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada. Montréal. Canada) ; CSF. Conseil scolaire fransaskois. DSF. Division scolaire francophone de la Saskatchewan. Unité d'éducation à distance. Regina. Canada
Éditeur :
REFAD. Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada. Montréal. Canada
Page source :
REFAD, http://www.refad.ca
Langue :
français
dernière mise à jour : 2002/03/22

Description du contenu

Spécialité :
Sciences de la société - Education - Nouvelles technologies éducatives
Electronique, informatique et télécommunications - Logiciels - Graphisme, infographie
Mots clés :
formation à distance ; enseignement à distance ; support pédagogique ; produit pédagogique multimédia ; intégration des TIC ; design pédagogique
Pays traité :
Canada
Table des matières :
1. Principes de design
1.1 Principes psychologiques
1.2 Principes de design graphique
1.3 Principes docimologiques
2. La veille du design
2.1 Le principal : principes, fondements, historique
2.2 L'analytique : grilles
2.3 Le guide : conception, ergonomie
2.4 Le pratique : formations, plates-formes, partagiciels, autres ressources
2.5 Le réseauté : les réseaux, les collaborations, les partenariats
Résumé :
Ce guide porte sur les modalités et techniques de conception, de design et de production de support pédagogique multimédia interactif en formation à distance. Il présente les principes de base du design d'interface pour développer des productions en éducation à distance multimodale. (d'après le guide)

Informations pédagogiques

Niveau d'études :
formation continue
Objectifs pédagogiques :
Connaître les principes et les ressources du design pédagogique.

Accès à la ressource

gratuit
© Tous droits de reproduction autorisés avec mention de la référence.
Format :
HTML
URL de référence :
http://www.refad.ca/nouveau/guide_design/

Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 12/05/2008

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Notice mise en ligne le 11/05/2008