10068 - Le concepteur pédagogique réflexif : un journal de bord

Description bibliographique

Auteur :

Power, Michael (Université Laval. Faculté des Sciences de l'Education. Québec. Canada)

Éditeur :

AU Press. Athabasca University Press. Edmonton. Canada

Page source :

Publications de la faculté des Sciences de l'Education de l'université Laval, http://www1.fse.ulaval.ca/faculte/publications

Langue :

français

ISBN :

978-1-897425-06-0

Date de publication :

2007

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de la société - Education - Nouvelles technologies éducatives
Sciences de la société - Education - Personnel d'enseignement

Mots clés :

design pédagogique ; établissement bimodal ; enseignement à distance ; activité d'apprentissage ; évaluation

Table des matières :

Introduction
Introduction aux études de cas
Étude de cas 1 : Manque de temps
Étude de cas 2 : Course contre la montre
Étude de cas 3 : Eurêka !
Étude de cas 4 : Un bon départ
Étude de cas 5 : Un chemin sinueux, un parcours laborieux
Étude de cas 6 : Un chemin à sens unique
Étude de cas 7 : Une route commune
Étude de cas 8 : Se frayer un chemin
Étude de cas 9 : Moi et l’autre
Étude de cas 10 : Où cela nous mène-t-il ?
La synthèse des 10 cas et la présentation du prototype final
Conclusion

Résumé :

Ce livre porte sur le développement de l’enseignement à distance au sein d’un établissement d’enseignement supérieur qui offre à la fois des cours sur campus et à distance, soit un établissement bimodal. Il est écrit à partir du journal de bord d’un conseiller pédagogique qui a travaillé pendant trois ans avec des professeurs d’université afin de réaliser le design de cours destinés à l’enseignement à distance. À la suite d’une analyse approfondie des pratiques et des modèles courants en matière de design pédagogique, ce livre documente une étape charnière de l’enseignement à distance, menant à la proposition d’un nouveau modèle de design pédagogique axé sur l’apprentissage en ligne. Il propose un regard inédit sur le design pédagogique de l’enseignement à distance. Il intéressera toute conceptrice ou tout concepteur préoccupé par les défis de l'apprentissage en ligne. Sa lecture est également pertinente pour tous les professeurs qui feront « le saut » vers l’enseignement à distance. (d'après résumé d'auteur)

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 2 et 5 Mo

Notes :

Ce livre de 195 pages a été publié en mode « accès libre » permettant au public de le télécharger sans frais.

URL de référence :

http://www1.fse.ulaval.ca/faculte/publications?no_publication=854

Autres URLs :

https://www.intranet.fse.ulaval.ca/dl.php?rep_pub=prof&fich=pub_854__Power_2008_CP_reflexif.pdf

Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 12/05/2008

Autres URLs :

/cache/10068/www.intranet.fse.ulaval.ca/dl.php%3frep_pub=prof&fich=pub_854__Power_2008_CP_reflexif.pdf

Notice mise en ligne le 11/05/2008