10051 - Les technologies de l'information et de la communication dans l'éducation en Afrique subsaharienne : du mythe à la réalité : le cas des écoles de formation des enseignants au Burkina Faso

Description bibliographique

Auteur :

Tiemtoré, Windpouiré Zacharia (UHB. Université de Haute-Bretagne, Rennes 2. CREAD. Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique. France) ; Albero, Brigitte (dir.) ; Balima, Serge Théophile (dir.) (Université de Ouagadougou. IPERMIC. Institut panafricain d’étude et de recherche sur les médias, l’information et la communication. Burkina Faso)

Page source :

TEL, Serveur de thèses multidisciplinaire du CCSD, http://tel.ccsd.cnrs.fr/

Langue :

français

Diplôme :

Thèse, sciences de l’éducation, 2006/12/18

Description du contenu

Spécialité :

Sciences de la société - Education - Politique éducative, réforme, coopération
Sciences de la société - Education - Nouvelles technologies éducatives

Mots clés :

TIC ; éducation ; développement ; Afrique subsaharienne ; mythe de la technique

Pays traité :

Burkina Faso

Table des matières :

1. Le contexte de la recherche
1.1. l’Afrique démographique et socioéconomique
1.2. L’Afrique politique
1.3. Le Burkina Faso avec des chiffres et des lettres
1.4. Le progrès technologique et ses avatars sociétaux
1.5. Une problématique délicate
1.6. Une recherche qui comporte un certain nombre de limites
2. La revue de littérature et le cadre théorique
2.1. Une carence de travaux dans le domaine
2.2. Le cadre théorique qui oriente la démarche de recherche
3. La méthodologie de la recherche
3.1. Prologue méthodologique : les contraintes et limites de l'approche méthodologique adoptée
3.2. Déroulement de l’enquête et présentation du terrain : entre planification et improvisation calculée
3.3. Une démarche compréhensive à orientation sociopolitique
4. L'analyse et l’interprétation des résultats
4.1. Les représentations
4.2. Les actions
Conclusion générale et perspectives de recherche

Résumé :

Ce travail tente de montrer qu’une intégration des TIC en éducation, dont l’objectif déclaré est de résoudre des difficultés d’ordre structurel, institutionnel et pédagogique et de réduire l'écart socio-économique avec les pays industrialisés, constitue une utopie au stade actuel du développement du Burkina Faso. Une utopie basée sur une interprétation mythique des technologies. Un premier chapitre réunit des éléments de contexte. Un deuxième chapitre propose un état des lieux des travaux antérieurs et les repères théoriques qui orientent cette recherche. Un troisième chapitre expose la démarche méthodologique. Un quatrième et dernier chapitre présente les résultats de l'analyse croisée de données d'observation (observation directe et fiches de renseignements), de données de contenus (textes officiels) et de données provenant de vingt-cinq entretiens d'acteurs éducatifs et politiques.(d'après le résumé d'auteur)

Accès à la ressource

Format :

PDF
Taille du fichier : entre 500 ko et 1 Mo

Notes :

Document de 215 pages.

URL de référence :

http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00199259/fr/

Autres URLs :

http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/19/92/59/PDF/thesetiemtore.pdf

Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 24/07/2007

Autres URLs :

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Notice mise en ligne le 17/03/2008