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SCIENTIFIQUES FRANCOPHONES
10040 - Les compétences transversales acquises en situation de formation à distance
Rapport de recherche, étude
Description bibliographique
- Auteur :
- Prayal, Marie-France ; Gignac, Michel (Université Sainte-Anne. Collège de l'Acadie. Nouvelle-Ecosse. Canada)
- Éditeur :
- REFAD. Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada. Montréal. Canada
- Page source :
- REFAD - rubrique Rapports de recherche, http://www.refad.ca/
- Langue :
- français
- Date de publication :
- 2004/03
Description du contenu
- Spécialité :
- Sciences de la société - Education - Nouvelles technologies éducatives
- Mots clés :
- enseignement à distance ; vidéoconférence ; outil virtuel de formation ; classe virtuelle ; autoformation ; acquisition de compétence
- Pays traité :
- Canada
- Table des matières :
- 1. Contexte d'apprentissage
2. Contexte d'enseignement
3. Les compétences transversales
4. Méthodologie
5. Analyse des résultats
6. Commentaires sur les résultats obtenus
Ouvrages consultés
Annexes - Résumé :
- Cette ressource présente et analyse les résultats d'une enquête, menée auprès d'étudiants ayant suivi des cours de formation par vidéoconférence ainsi qu'auprès d'employeurs de cette catégorie d'apprenants, et qui avait pour but de connaître les compétences transversales que les étudiants croient avoir développées par ce biais et que les employeurs reconnaissent chez ceux-ci. (d'après le résumé)
Accès à la ressource
gratuit
- Format :
- HTML
- Notes :
- Rapport également téléchargeable au format PDF (175 pages - 1,5 Mo).
- URL de référence :
- http://mail.village.ca/refad/recherche/comp_trans_fad/comp_trans_fad.html
- Autres URLs :
- http://www.refad.ca/recherche/comp_trans_fad/pdf/RechercheAcadievf.pdf
Ressource copiée dans le cache de l'Infothèque le 12/05/2008
Notice mise en ligne le 11/05/2008